IOSR-JHSS第14卷~第6期~ 2013年9月- 10月

文摘:本研究旨在探讨瑜伽训练、有氧训练和去训练对大学生肌肉力量的影响。为了达到这一研究目的，45名大学男生被选为研究对象，他们被研究在那加兰大学的各个部门，卢米。入选对象年龄在18 ~ 21岁之间。入选受试者随机分为三组，每组15名。第一组为实验一组(瑜伽训练)，第二组为实验二组(有氧训练)，第三组为对照组。受试者在训练前和训练后进行了选定的标准变量测试，如肌肉力量。采用握力测功仪测量肌肉强度等指标。三组试验前、试验中、试验后的数据采用双向(3×3)方差阶乘分析(最后一个因子重复测量)进行统计分析。三组在测试后和去训练(三次停止)时收集的数据采用两路(3×4)阶乘方差分析(最后一个因素重复测量)进行统计分析。如果存在显著性差异，则采用两因子方差分析，用Scheffe's检验作为事后检验，以确定配对均值中哪一个具有显著性差异。 The 0.05 level of confidence was fixed to test the significance. The result of the present study has revealed that there was a significant difference among the experimental and control group on muscular strength.

关键词:瑜伽训练-有氧训练-体能变量

[1]。陈铁林等，(2009)“瑜伽运动干预对学龄哮喘儿童健康相关身体素质的影响”，《护理杂志》第二卷。
[2]。大卫H.和H.哈里森克拉克，(1988)高级统计，(新泽西州:普伦蒂斯霍尔公司，)，31-38。
[3]。库珀，H.肯尼斯，(2009)《健美操》，班坦出版社，www.en.vikipedia.org。
[4]。戴维斯。r.j.等，(1991)《体育教育与体育研究》，英国:沃尔夫出版有限公司，
[5]。运动:定期运动的7个好处，www.mayoclinic.com/health/exercise/HQ01676
[6]。赫特勒·L等(1992)“水中跑步与女性最大耗氧量和腿部力量的维持”，《运动与锻炼医学与科学》，24,S23。
[7]。Licl等人，(2006)“有氧运动干预对工作场所健康的影响——以某高新技术企业为例”，《长工医学》第1卷。
[8]。Madanmohan等人，(2008)“六周瑜伽训练对年轻健康受试者步进测试、呼吸压力、握力和握力耐力后体重减轻的影响”，《印度生理学和药理学杂志》，卷二。
[9]。普拉丹，p.k. (2008)“为健康和运动表现的瑜伽练习”，印度瑜伽练习和运动科学与体育教育杂志，第二卷。, 12。
[10]。Stevan Roy和Richard Irvin，运动医学预防、评估、管理和康复(Englewood cliffs:Prentice Hall Inc. 1993) 64。

文摘:千年发展目标有八个主要目标，各国的许多利益攸关方为实现其中一些目标作出了贡献。实现千年发展目标并不仅仅依靠经济增长和昂贵的解决方案。如果人能最大限度地利用大自然提供给他的东西，他自己就有解决办法。民族植物学是一个特定社会的土著/地方知识的组成部分。从森林地区获得的民族植物不仅为妇女提供了大量的粮食保障，而且在保障家庭经济方面也发挥了重要作用。妇女制定了地方规定，为当地社区提供生计保险，为家庭健康提供民族医药，种植主食作物，探索以植物为基础的粮食创新和生物多样性保护。然而，数以万计的植物种类正面临灭绝的危险，包括用于食物和营养、医药、文化和精神目的以及维持生计的植物。这是许多国家减轻贫困、提供粮食安全和确保可持续发展所需要的。这篇论文的重点是一个种族植物学家在非洲实现一些千年发展目标中的作用。

关键字:民族植物学、千年发展目标、人类学、扶贫、环境可持续性

[1] THISDAY LIVE (2013) http://www.thisdaylive.com/articles/nigeria-37-others-bag-un-award-for-meeting-mdgs-hunger-target/150734/(访问2013年8月3日)。
[2] R.J.福特，民族植物学:R.J.福特(编)，民族植物学的性质和地位，人类学论文，(密歇根大学安娜堡:人类学博物馆，1994)。
[3] R.E.舒尔特斯和R. F.拉福夫:《治愈的森林》。(Dioscorides出版社，波特兰，2003年)。
(2)张志强，民族植物学研究中的动态研究，中国民族植物学杂志，2005,30 - 34。
[5] P. Pushpangadan和B. Kumar，民族植物学，CBD, WTO和印度生物多样性法案。民族植物学，17,2005,2-12。
[6]舒尔特斯，民族植物学在环境保护中的重要性。经济与社会，1994(2)，32 - 34。
[7] M. E. Osawaru和F. M. Dania-Ogbe，来自尼日利亚西南部一些部落的西非秋葵(Abelmoschus caillei (A. Chev) Stevels)的民族植物学研究。科学世界杂志，2010，(1)
[8] P. Shengji, B. R. Bhatta、S. R. Chalise、A. K. Myint和P. N. Sharma的生物多样性保护民族植物学(编)，参与式综合流域管理培训师的最新概念、知识、实践和新技能(资源手册，粮农组织，ICIMOD, PWMTA, 1999)。
[9] D. M.沃伦和卡什曼，可持续农业和农村发展的土著知识，SA系列看门人(10)，(互动环境与发展研究所，伦敦，1988年)。
J.S. Thomas, Carlson, M. A. Luisa，民族植物学综述与生物文化多样性保护，经济植物学进展(15)，2005

文摘:读书在人的一生中占有举足轻重的地位。阅读打开了知识宝库的大门。这是把孩子介绍给周围世界的重要手段。孩子的大厦将建在它的基础上。阅读是语言最重要的组成部分之一，是所有学习者终身学习的必要工具。为了面对21世纪，教育必须让这些学习者做好准备，以前所未有的速度适应正在发生的社会和技术变革。在这种情况下，教育很大程度上取决于语言能力。在这种情况下，阅读尤其是继续教育的一种资源，是获取新知识和技能的一种资源，是通过媒体，特别是报纸、书籍、广播、电视和计算机获取信息的一种资源。

关键字-阅读习惯

[1]。Asemi, A.(2005)。互联网用户的信息搜索习惯:以伊朗伊斯法罕医科大学为例，《网络学》第2卷第1期，2005年4月
[2]。Balasunduram,美国(1991年)。儿童阅读兴趣调查。新加坡图书世界，20.82-105
[3]。比格诺德(2003)。性别差异与阅读。学校图书管理员学报，卷。50,不。3: 122 - 133。
[4]。布伦特，Y.(2002)。土耳其留学生在奥地利的阅读和图书馆使用习惯。国际泳联学报。Vol.28,不。2: 74 - 76。
[5]。比尔斯，K.(1996)。没时间、没兴趣、没办法，这是识字的三种声音。《学校图书管理员学报》第42卷第4期。2: 30-33。
[6]。坎宁安，A.E.和斯坦诺维奇，K.E.(1998)。阅读对大脑有什么好处?美国教育家。22(1):地位
[7]。谢玉明(1998)。培养新加坡读者。阅读，32 (1):33-34

文摘:在这篇研究论文中，我试图找出私有化对巴基斯坦公司的影响。政府已经将巴基斯坦-沙特化肥私有化;这是巴基斯坦化肥工业的巨大资产。该产业拥有数百万吨的生产能力，为国家经济发展创造了巨大的数百万美元的资本收入。2001-2002年，FFC的子公司购买了PAKSAUDI化肥，并造成了从未修复的后果。在我的研究报告中，我试图展示这一收购对BIN QASIM工厂的影响。我还试图表明，在巴基斯坦，某些私人实体为了自己的利益操纵购买国家组织，这不仅给我们的国家，而且给整个经济造成了巨大损失。简而言之，这份报告与私有化的宏观经济前景及其对我国经济的影响有关。在收购PAKSAUDI工厂后，FFC有效地降低了债务份额，使公司的经营利润增加，因为PAK Saudi化肥具有按消费需求生产百万吨化肥的能力，瞄准该行业使FFC的经营利润增长更好。经营利润通常被定义为企业从其经营中获得的利润，因此在FFC的收购经营增加后，经营成本越高，经营利润率就越高。 with archeological perspective and eagle eye view point of a analyzer I can only say that in 2004 firm has enough resource to be used in future operations but if we place an eagle eye's view on 2001 picture there was very disappointing situation of operation.

[1]。佣金，伊斯兰堡证券交易所。已更名的公司名单。http://www.ise.com.pk/RenamedCompanies.asp。[网络]http://www.ise.com.pk/RenamedCompanies.asp。
[2]。国家,。私有化中的腐败。巴基斯坦拉合尔:2013年8月20日。
[3]。报告，私有化委员会。http://www.uspakistan.org/Government_of_Pakistan_Privatisation.pdf。[网络]http://www.uspakistan.org/Government_of_Pakistan_Privatisation.pdf。
[4]。纳克维，赛义德·纳瓦布·海德尔。巴基斯坦的结构调整、就业和私有化。私有化。第1-13、15-21页。
[5]。侯赛因,ISHRAT。巴基斯坦最近的私有化及其影响。- 17页。
[6]。SCRIBD.COM。WWW.SCRIBD.COM。SCRIBD.COM。[网络]http://www.scribd.com/doc/16912894/Impact-of-Privatization-on-Pakistan-Economy。
[7]。KAMAL.A.MUNIR.http: / / tribune.com.pk /故事/ 349491 / privatisation-of-ptcl-a-lesson-for-policymakers / .THEEXPRESS论坛报》。[网络]http://tribune.com.pk/story/349491/privatisation-of-ptcl-a-lesson-for-policymakers/。
[8]。CLAIRE.E.HUMPHAIRE。孟加拉国的私有化。孟加拉国的私有化。
[9]。拉赫曼，贾维德·乌尔。WWW.NATION.COM。www.nation.com。[网络]http://www.nation.com.pk/pakistan-news-newspaper-daily-english-online/islamabad/18-May-2012/psm-chairman-against-privatisation。
[10]。巴基斯坦的私有化。凯末尔，dr r.r. 1-36页。

文摘:私有化现在已经成为世界上的一种现象，现在大多数的组织都实行私有化，通常是为了实现特定的目标，通过出售给经济造成负担的组织来繁荣自己的经济。因此，随着许多衰退和某些君主开始出现在世界地图上，他们已经实现了不同的方法来设定新的目标，以实现更好的经济增长速度和良好的经济趋势已经成为他们实现更繁荣经济的目标的唯一必要条件，巴基斯坦的主要资产通常被宠爱的人使用，因此这种经济钻石的私有化被证明是经济的失败，我们的经济开始走向衰退。包括ABL和MCB两家银行在内的63个行业、7个与汽车相关的行业、8个水泥厂、5个化工厂、1个化肥厂、16个乳油厂、14个ROTI工厂、1个纺织工厂。1980年，国内生产总值增长率通常远远高于6%，在私有化期间迅速下降到私有化后的4%。

关键字-私有化对GDP增长率的影响，私有化对债务/GDP增长率的影响，私有化对通货膨胀的影响，私有化对失业率的影响，私有化对进出口价格的影响，私有化对消费支出和消费价格指数的影响，私有化对外债的影响，私有化对生产者价格的影响

[1]。塞尔维亚私有化的新模式。鲍里斯·贝戈维奇，2000年，自由民主研究中心，第3-4页。
[2]。阿迪尔。NIAZ私有化:挑战和限制。英语论文。s.l:贾汉吉尔系列，2012,pp. 203-205。
[3]。哈克上校，随笔书。随笔书。s.l:贾汉吉尔之子，2012，第9-25页。
[4]。私有化和国有化周期。张国荣，2009，《私有化与国有化周期》，第5、7、8页。
[5]。权力下放、政府间关系和市场。罗伯特·贝内特，1-26:牛津:克拉伦登出版社，1990年，分权、地方政府和市场:走向后福利议程，第1-26页。
[6]。巴基斯坦私有化前后绩效评估。艾哈迈德·纳瓦兹·哈科罗，穆罕默德·阿克拉姆。2009年1月1日，《商业研究论文国际评论》，第2,3,4页。
[7]。私有化:我们学到了什么?谢尔盖·古里耶夫，威廉·马金松。2000年，私有化:我们学到了什么?，第3,4,10,12页。
[8]。私有化-国有化周期:链接。蔡美儿，1995，耶鲁法学院法律奖学金库，第222,222,225页。
[9]。新兴市场的私有化:巴基斯坦的视角。Mubbsher Munawar Khan, Muhammad ZafarYaqub,Farida FaisaL。2011年4月，《商业研究跨学科期刊》，第101页。
[10]。巴基斯坦私有化是有目的的吗?汗，阿赫塔尔·哈桑博士，2012，巴基斯坦私有化是有目的的吗?，第3-9、11-13页。

文摘:民主的成功取决于自由和公正的选举。选举是公众与政府之间的沟通手段。这是一个通过投票选出领导人担任政治职务的过程。1992年第73号宪法修正案标志着印度民主建立的新时代，它创建了邦查亚提Raj机构(PRIs)作为联邦建立的第三层级。它相当重视三级村务委员会制度的选举性质。各级席位都规定了直接选举。该法案为地方政府的代表权和问责制提供了另一种潜在途径。无异议选举是民主趋势成熟的反映。

关键词:选举，Haryana Panchayati Raj, Panches, Panchayat Samit, Sarpanch，无异议选举，Zila Parishad。

1994年哈里亚纳邦邦查亚提选举规则第3条，见哈里亚纳邦政府第1号公告。GSR 56/HA 11/94/209/94, 1994年8月24日。

[2] 1994年《哈里亚纳邦(选举)规则》第37条，同上。

戴伊克·贾格兰，2010年4月16日，第1页

R.K.Kundu和S.L.Kundu, Haryana Panchayati Raj机构的无对手选举:第四届大选分析，2010，(哥印拜陀:亚洲社会科学评论，国际同行评议社会科学杂志，第1期，2012年1月- 6月，第10期。

[5]哈里亚纳邦政府，《哈里亚纳邦选举委员会报告2000》，昌迪加尔，第10页。

[6]《哈里亚纳邦政府》，《哈里亚纳邦选举委员会1994-2004年报告》，昌迪加尔，102-103页。

哈里亚纳邦政府，第二邦财政委员会报告，昌迪加尔，2004年9月，58。

哈里亚纳邦，昌迪加尔:2005年第38页。

哈里亚纳邦，昌迪加尔:2005,22-24。

R.K.Kundu和S.L.Kundu, Haryana Panchayati Raj机构的无对手选举:第四届大选分析，2010，(哥印拜陀:亚洲社会科学评论，国际同行评议社会科学杂志，第1期，2012年1月- 6月，第10期。

文摘:在以知识为基础的现代全球经济中，信息素养被认为是每个社会都期望获得的一项基本技能。学校在培养具有创造力、批判性思维和终身学习者的未来公民方面发挥着至关重要的作用。为实现这一目标，学校应实施信息素养课程，明确为学生和教师配备必要的能力，帮助他们成为独立和积极的学习者和工作者。信息素养是采用适当的方法，通过任何渠道或媒介，识别非常符合信息需求的信息，从而在社会上明智和合乎道德地使用信息。

关键字-信息素养，信息技术，终身学习，信息丰裕，教与学

[1]。美国图书馆协会2000年。高等教育信息素质能力标准。检索于2010年11月30日从http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/informationliteracycompetency.cfm
[2]。美国图书馆协会和教育通讯与技术协会，1998。信息力量:为学校图书馆媒体专家的角色和责任建立伙伴关系。
[3]。阿塞林，M.和莫阿耶里M. 2010。新文学研究的新工具:可用性测试软件的探索。国际教育研究与方法杂志，33(1)，41-53。
[4]。雪莉·贝伦斯，1990。文化素养与信息素养的演变:探索性研究。《南非图书馆与信息科学杂志》第58卷第4期。355页
[5]。菲利普·坎迪，1993。货币问题:澳大利亚学习型社会背景下的信息素养。《澳大利亚图书馆学报》第42卷第4期290页
[6]。特许图书馆和信息专业人员协会。2004.信息素养:定义。可从http://www.cilip.org.uk/policyadvocacy/informationliteracy/definition/default.htm获得
[7]。达根，A.，赫斯，B.，摩根，D.，金，S.和威尔逊，K. 2001。测量学生对使用互联网进行教育的态度。计算机学报，25(3)，267 -281
[8]。汉考克，维姬·E. 2003。终身学习的信息素养。http://www.libraryinstruction.com/information-literacy.html
[9]。Mokhtar, Majid和Foo(2004)。教育中的信息素养测量。
[10]。点火。信息素养会议:信息、学习、创新:传递全球知识http://www3.ntu.edu.sg/home/sfoo/publications/2004/ 2004cillli_fmtt.pdf检索日期:12/05/2011

文摘:尼日利亚目前的局势对政府和善意的公民都构成了严重的威胁和挑战。该国面临的问题集中在高人口比率而没有相应增加资源。在发达国家，人口的比例是与经济资源密切相关的。如果人口比率高于经济资源，那么就会出现经济危机。有鉴于此，本文探讨了咨询对尼日利亚人口和经济增长的影响，以期解决这一问题。应该采取一些像计划生育这样的咨询措施，把孩子的数量减少到3个，最多4个。这样，我们相信问题一定会得到解决。本文采用亚当·斯密和西蒙的增长理论作为分析的理论框架。

[1]。阿吉雷，M. S.(2007) -人口、资源与环境:调查
[2]。《辩论》，天主教家庭和人权研究所。美国天主教大学。
[3]。Beetseh,K .和Kohol,B.(2013)《尼日利亚公务员伦理和问责的挑战:对咨询的启示》，载于《人文与社会科学杂志》第9卷Issue 2 2013年3月- 4月PP18-23
[4]。考德威尔。c .(2002)。生育率下降理论。文献出版社，纽约。
[5]。John c.i.o. Oruboloye和Pat Caldwell(2006)。非洲生育率下降:一种新型的转型?《人口与发展评论》第9期(纽约)2，第211-242页。
.科尔。J .和胡佛。E. A.(2007)。低收入国家的人口增长与经济发展。新泽西州的普林斯顿;普林斯顿大学出版社。
[7]。Damoder, N. Gujarati(2003)《基础经济学》。塔塔麦格劳希尔图书有限公司，纽约。
[8]。伊斯特林，R. A.和E. M.克里明斯(2001)。生育革命:供需分析。Chicogo:尼日利亚大学芝加哥出版社。
[9]。联邦卫生部(1998年)。关于人口促进发展、团结、进步和自力更生的国家政策。联邦卫生部，尼日利亚拉各斯。
[10]。福瑞迪，F.(2004) -人口与发展:批判性导论《人口、资源与发展》。

文摘:理解人类认知发展的一个基本挑战是理解儿童如何获得数字概念。印度-阿拉伯数字系统用数字符号表示物体的数量，而不涉及这些物体的其他属性(如颜色、大小)。也就是说，数字符号，像许多其他符号一样，以一种任意但一致同意的方式与它们所表示的对象相联系，具有固定的表示规则。因此，当在教学过程中使用数字系统时，要求孩子进行一个相对复杂的认知过程。本文报道了一个研究项目，进行了调查学龄前儿童的数字映射到线性数轴。共30名5 - 6岁学龄前儿童分别接受了1 - 10、1 - 20和1 - 100三组数轴的数字空间任务的访谈。初步的研究结果表明，孩子们理解了这个任务，并采取了一致的策略，将连续的数字映射到连续的位置。研究结果对学前数学教学的影响将被讨论。

关键词:数字概念，数轴，表示法

赖特，R. J.(1994)。5岁和6岁儿童数字发展的研究。数学教育研究，26,25-44。
[英-洛维里奇，2004]。使用数字书和游戏的程序对早期计算能力的影响。儿童早期研究季刊，19,82-98
[3]布莱文斯-克纳贝，B.和穆森-米勒，L.(1996)。儿童和父母在家中使用数字及其与早期数学室的关系。早期发展与养育，5(1)，35 - 45。
[4]迪林，E.，麦卡特尼，K.，和泰勒，文学学士(2009)。高质量的幼儿保育是否能促进低收入家庭儿童中期的数学和阅读成绩?儿童发展，80,1329-1349。doi: 10.1111 / j.1467-8624.2009.01336.x
[5]乔丹，北卡罗来纳州，卡普兰，科罗拉多州，拉米尼尼。，和Locuniak M.N.(2009)。早期数学问题:幼儿园数字能力与后期数学成果。心理学报，28(3)，447 - 447。
[6] LeFevre, J.， Skwarchuk, S.， Smith-Chant, B. L.， Fast, L.， Kamawar, D.和Bisanz, J.(2009)学龄前儿童的家庭计算经验与数学表现。加拿大行为科学杂志41，第55-66页。
巴鲁迪(2009)。培养学前和幼儿园的早期计算能力。《语言和识字发展百科全书》(第1-10页)。伦敦:加拿大语言和读写能力研究网络。
[8] Duncan, G. J.， Dowsett, C. J.， Claessens, A.， Magnuson, K.， Huston, A. C.， klepleov, P.等人(2007)。入学准备和后来的成就。发展心理学，43(6)，1428-1446。
[9] Feigenson, L.， Dehaene, S.， & Spelke, E.(2004)。核心数字系统。认知科学动态，8,307-314。
凯利，S.(2001)。算术的认知基础:进化与个体发生。心理与语言，16,37-55。

文摘:许多针对马来西亚小学儿童的研究表明，他们过分依赖书面符号表征(Munirah, 2001;Parmjit, 2005;穆尼拉和努尔·阿兹兰，2002年;Chinappan &歧义性，2009;Mohini & Jacinta, 2010)。这是一个值得关注的原因，因为研究人员在儿童使用的表征和他们的理解之间建立了紧密的联系(Lamon, 2001)。Janvier(1987)将理解描述为一个“累积的过程，主要基于处理‘不断丰富的’表征集的能力”。此外，表征被认为是形成概念理解的一种手段。在同一概念的不同表征之间流畅地移动的能力被视为概念理解的标志，也是教学的目标(Lesh, Behrand Post, 1987)。此外，根据Kaput(1991)，拥有一个抽象的数学概念被更好地视为一个表意丰富的表示和应用网络。 This paper reports on a research that was carried out to investigate preschool children's mapping of the number words onto it's symbolic and concrete representation. A total of thirty 5 and 6 year old preschool children were individually interviewed on number name and it's symbolic and concrete representation. Findings suggest that there are children who are able to move smoothly between the various number representations. Pedagogical implications from the findings will be discussed.

关键词:童年,数学,表示

穆尼拉，G.(2001)。Kajian kepekaan nombor murid tahun lima。未发表博士论文，马来西亚科技大学，柔佛巴鲁。
帕姆吉特，S.(2005年8月7日- 12日)。儿童早期学习中的乘法思维。论文发表于ICMI东亚地区数学教育会议，中国。
[3]穆尼拉，G.和努尔·阿兹兰，A. Z.(1999)。21世纪数学教育国际会议论文集:社会挑战:问题和方法。开罗,埃及。
金纳潘，潘殿安。(2009)。马来西亚和澳大利亚儿童对算术问题的表征和解释。教育研究:政策与实践8(3)，197-209。
Mohini, M.， & Jacinta, J.(2010)。调查学生的数字意识。社会与行为科学学报，8,317 - 324。

文摘:本研究旨在探讨货币贬值对南亚国家贸易收支的影响。基于Lerner, A. P.(1944)的Marshal-Lerner模型和j曲线进行分析。马歇尔学习者模型是马歇尔(Marshall, A.， 1923)模型的延伸，该模型指出货币贬值或贬值使出口相对便宜，进口相对昂贵。本文通过对南亚国家现有数据的文本分析，对货币贬值及其原因和后果进行了预测。横断面数据采用多元回归分析进行检验。然后对每个国家的货币贬值对贸易平衡的影响进行了综合分析。该研究支持并证实了马歇尔-勒纳模型，即货币贬值并不总是有助于改善贸易平衡。

关键词:贸易平衡，货币贬值，发展中经济体，货币贬值

[1]。Bahmani-Oskooee, M.(1985)。贬值与j曲线:来自最不发达国家的一些证据。《经济与统计评论》，32(3)，500-504。
[2]。戈尔茨坦、莫里斯和莫辛·s·汗(1985)国外的收入和价格效应
[3]。《贸易》，收录于:R.W.琼斯和P.B.凯南主编。国际经济学手册，(荷兰北部，阿姆斯特丹)，1041-1105。
[4]。Hooy C.-W。(2008)。中国和马来西亚高频贸易序列的汇率敞口、j曲线和马歇尔-勒纳条件研究。MPRA论文No. 10916, 1-10。
[5]。勒纳，A. P.(1944)。控制经济学:福利经济学原理。纽约:麦克米伦公司。
[6]。马吉，s.p.(1973)。货币契约，传递和贬值。布鲁金斯经济活动论文集，1,303 -325。

文摘:粮食安全是一项基本人权，如果所有人在任何时候都能获得足够的粮食，过上健康和幸福的生活，就能实现粮食安全。在两性不平等中，妇女营养不良，获得保健的机会较少，生活在恶劣的卫生条件和家庭条件中。

关键词:粮食安全，脆弱平衡，生境安全，家庭生计安全，健康安全。

[1](2000)。粮食和营养安全。www.foodsecuirty.org/DL/course/shortcourseme Fa/en/pdf。

[2] Gross, R.， Schoeneberger, Hans, Pfeifer Hans, Joachim Hans和Preuss A(2000)。粮食和营养安全的四个维度:定义和概念。www.foodsec.org/DL/Course

[3] unscn，(2004)。世界营养状况第五次报告。营养促进改善发展结果。日内瓦。原文未见，见LiobaWeingoetner(2009)。粮食和营养安全的概念。在Went-IntenrationaleWeilibildung。

[4] Weingartner, Lioba(2009)。粮食和营养安全的概念。实现粮食和营养安全。InWent-InternationaleWeitbildunggGmbH Klaus, Klennert @ inwent.org.www.inwent.org。

[5]布伊斯，H.(1993)。食物消费调查:测量误差有多随机?家庭调查的新方向，J.冯·布劳斯和D.皮茨编，219-231。华盛顿:国际粮食政策研究所。

Rathnayeke, Ishara和Weeraheva, Jeevika。(2002)。家庭内部食物分配评估:康提城市贫困人口的个案研究。《斯里兰卡农业经济杂志》，第4卷，第1部分，第95-105页。

文摘:本文提出苏格拉底教学法是改进教与学过程的重要工具。本文采用传统教学法与苏格拉底教学法相结合的方法，实现了教学方法的平稳过渡。它显示了各种参数的改善，如平均出勤率，作业提交，获得的分数，学习者的能力和学生的反馈。

关键词:苏格拉底，教育学，互动课堂，道德教育。

A. H. Premji，“通过创新在工程教育中追求卓越”，Wipro's Mission 10X, 2007。
[2]罗伯·赖希:《苏格拉底方法:什么是苏格拉底方法以及如何在课堂上使用苏格拉底方法》，《论教学》，斯坦福大学教学通讯，2003年秋季，第13卷第1期。
[3] D. U. Silverthorn，“互动课堂中的教与学”，《生理学教育进展》2006年12月。
[4] Mohsen Adib Hajbaghery, Mohammad Aghajani，《传统讲座、苏格拉底方法和学生讲座:学生更喜欢哪一种?》2011年网络医学中心医学教育;2(3): WMC001746, 2011年3月。
[5] Andreja Lavric，“教师对学生态度的反思”，欧洲教师教育协会，第31届ATEE年会，2006年10月。
[6]“教师参与教育变革”，《拉丁美洲和加勒比区域教育项目》，2005年7月。
[7] Bonni Gourneau，“高效教师的五种态度:对教师培训的启示”，北达科他州大学。www.usca.edu/essays/vol132005/gourneau.pdf[8]阿菲扎尔·艾哈迈德，“师生关系与教师的工作态度”，《中国教育学报》，2009年第24期，第55 - 72页。Jennifer M. Cassady，“教师对自闭症和情绪行为障碍学生包容的态度”，《全纳教育电子杂志》，第2卷，第7期，2011年冬季。

文摘:本研究试图分析农村乞丐的人口特征、识字率、就业、收入、家庭基础设施和社会经济地位的空间格局。该研究基于初级数据来源，通过2009年在阿里加尔区进行的实地调查收集，共对该区70个村庄的496户乞丐进行了调查。空间分析表明，农村乞讨者人口、识字率、就业、基础设施水平较高的地区主要集中在周边地区，人均收入水平较高的地区主要集中在中心地区。然而，整体分析揭示了一个事实，即该地区的外围地区比中心地区更发达。

关键词:识字率、就业率、人均收入、家庭基础设施、社会经济状况。

[1]。马尼托巴戒毒基金会，1993年。更改为更好的计划统计报告，温尼伯。
[2]。马尼托巴戒毒基金会，1996年。更改为更好的计划统计报告，温尼伯。
[3]。波德纳查克，巴顿，D.和里克，T.， 2006。没有庇护的青春期:马尼托巴省温尼伯戒毒基金会对街头青年所面临问题的全面描述。
[4]。dr . Bose和Stephen, w.h.， 2002。乞丐的收入和支出模式。加拿大医学协会杂志167(5)，477-479。
[5]。卡马，k。H。1945年。乞丐的种类。在J. M.库马拉帕(编)，我们的乞丐问题:如何解决它。孟买:帕德玛出版有限公司，1-17。
[6]。2001年印度人口普查。初级人口普查摘要，第一辑，总人口:表A-5。印度政府登记主任和人口普查专员，新德里。
[7]。乔杜里，1987年。加尔各答卡利加特的乞丐。加尔各答:印度人类学调查(MHRD)。
[8]。达斯，D. K. L, 1983。Tirupati乞丐问题的评价。社会防卫，19。
[9]。杜艾伊尔，1999年。Sidewalk, Farrar Straus and Giroux，纽约。
[10]。DWCWAP, 1980年。海得拉巴市乞丐的社会经济研究。安得拉邦:印度社会福利委员会。