文摘:背景:学龄儿童每天花很多时间使用技术,其中绝大多数访问互联网,手机,电脑,视频游戏和许多其他形式的技术。目前的研究旨在评估技术的使用和学龄儿童的日常生活活动。设计:描述性研究设计。背景:本研究是由(3)小学El Masara在以往的城市。工具:两个工具是用于数据收集;第一个工具是结构化面试问卷,第二个工具是一个改编.......
关键字:技术使用,日常生活活动,学龄儿童,儿科护理
[1]。你,M。威尔逊,d和罗杰斯,c .(2019):黄的儿科护理要点,11日ed,爱思唯尔,加拿大,第15章;健康促进学龄的孩子和家庭,457 - 458页。
[2]。林赛,再见(2016):家长感知技术对儿童的语言发展,新罕布什尔大学,杜伦,荣誉论文和顶点,297。可以在http://scholars.unh.edu/honors/297,在2019年2月28日20 .Accessed。
[3]。李,k(2015):孩子们的技术使用:从中国角度可以在:https://www.researchgate.net/publication/275953334Accessed在2019年2月28日15。
[4]。里达,l .(2018):分析:埃及人使用互联网是什么?可以在http://www.egypttoday.com/Article/3/50919/Analysis-What-are-Egyptians-using-the-internet-for。在2019年4月16日11:20访问。
[5]。Bogden:(2015):技术和营养:互动策略对儿童学习营养,西密歇根大学和荣誉论文。3 - 9页。可以在http://scholarworks.wmich.edu/honors_these访问在2019年2月5日11:30 . .